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让课题研究成为教师专业成长的助推器 

来源:   发布时间:2018-09-14 10:28:00   点击:
为(wei)进一步(bu)推动教(jiao)师(shi)专业成(cheng)长,增强教(jiao)师(shi)教(jiao)科(ke)研信心(xin),提(ti)升学(xue)校教(jiao)育科(ke)研水平和工作质(zhi)量。9月(yue)3日下午,宿迁(qian)中学(xue)洋河分校在(zai)教(jiao)工阅览室召(zhao)开(kai)教(jiao)科(ke)研工作推进会议(yi)。

此次会议围绕(rao)教师的课题研究展开(kai)工(gong)作,副(fu)校长袁海员(yuan)主持(chi)会议。袁海(hai)员结合自己丰富的工作经(jing)验和课(ke)题研(yan)究成果展开介(jie)绍。从课(ke)题选题、拟(ni)题、评审书的填写及(ji)步骤等方面为与会教师进(jin)行(xing)详细指导,并从专业化角度(du)对课(ke)题逐一分析(xi),把脉问诊,提出科(ke)学(xue)的建议与规范化要求。

教师们认真聆听(ting)袁校长的细致讲解并做好(hao)会(hui)议记录。会(hui)后,课题组成员进行深入交流研讨(tao),取得良(liang)好(hao)成效。

课题研(yan)究(jiu),是(shi)教师(shi)专业成(cheng)(cheng)(cheng)长的(de)重要方(fang)式,也(ye)是(shi)学校教科研(yan)工作重要组成(cheng)(cheng)(cheng)部分(fen)。此次推进会旨在鼓励教师(shi)积极(ji)开(kai)展或参与(yu)课题研(yan)究(jiu),自觉(jue)将教学经验适时转化成(cheng)(cheng)(cheng)显性成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo),逐步(bu)实现(xian)由实践型教师(shi)向研(yan)究(jiu)型教师(shi)的(de)转变。

 

图文:沈习将 耿苏阳
审核:夏国光

 


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